社會(huì)出身與教育獲得——基于CGSS 70個(gè)年齡組數(shù)據(jù)的歷史考察
方長(zhǎng)春 風(fēng)笑天
社會(huì)學(xué)研究 2018年02期
2018-04-19
題 目：社會(huì)出身與教育獲得——基于CGSS 70個(gè)年齡組數(shù)據(jù)的歷史考察
作 者：方長(zhǎng)春 風(fēng)笑天
來(lái) 源：社會(huì)學(xué)研究 2018年02期
摘 要：社會(huì)出身對(duì)人們教育獲得的影響受制于人們所處的社會(huì)情境。在中國(guó)最近幾十年的社會(huì)變遷過(guò)程中,社會(huì)出身,或者說(shuō)先賦性因素對(duì)人們的教育獲得的影響經(jīng)歷了怎樣的歷史變化?對(duì)CGSS 70個(gè)年齡組教育獲得過(guò)程的考察表明,先賦性因素影響作用的歷史變動(dòng)過(guò)程在一定程度上表現(xiàn)出了基于重大事件的歷史分期特征和從"平均主義"模式轉(zhuǎn)向"自由競(jìng)爭(zhēng)"模式的特征。本研究還顯示,以往的模式轉(zhuǎn)換和重大事件歷史分期假定并不能充分描繪先賦性因素對(duì)教育不平等影響作用的歷史變遷過(guò)程,在得到普遍關(guān)注的宏觀過(guò)程之外,可能還存在著被忽略的、同樣作用于教育不平等形成的結(jié)構(gòu)性因素。社會(huì)變遷過(guò)程對(duì)于教育不平等的影響有待更為細(xì)致的檢驗(yàn)。
關(guān)鍵詞：教育獲得; 社會(huì)出身; 先賦性因素; 歷史變遷; 教育不平等