（原標(biāo)題：大轉(zhuǎn)型中的“80后”）

出生于1980年到1989年之間的2.2億中國人的相關(guān)信息，被中國社會科學(xué)院青少年與社會問題研究室主任李春玲研究員和她的同事劃入多個(gè)大型數(shù)據(jù)庫，他們試圖勾勒這一世代的特征，從教育、職業(yè)、收入、生活方式、家庭背景到政治與婚戀態(tài)度。這項(xiàng)關(guān)于“80后”群體的全景式量化研究報(bào)告，被匯集成《境遇、態(tài)度與社會轉(zhuǎn)型：80后青年的社會學(xué)研究》一書，由社會科學(xué)文獻(xiàn)出版社出版。

李春玲2008年開始系統(tǒng)研究“80后”。在她的視野中，“80后”并非只是出生于上世紀(jì)80年代的人。“它并不是一個(gè)年齡群體，更重要的是一個(gè)社會群體概念?！?李春玲在接受《第一財(cái)經(jīng)日報(bào)》專訪時(shí)說。如果從改革開放和計(jì)劃生育政策實(shí)施的意義上說，“80后”也應(yīng)該包括1978年及1979年出生的人。同時(shí)，它也包含著文化構(gòu)建的意義，譬如：小皇帝、垮掉的一代、鳥巢一代等等。值得注意的是，這些標(biāo)簽大都源自主流話語，少有“80后”的表達(dá)。

“可以說，沒有互聯(lián)網(wǎng)，就沒有‘80后’?！?SPAN lang=EN-US>80后’最初指的就是韓寒他們這批青年作家。”李春玲說。2004年2月，北京少女作家春樹登上《時(shí)代》周刊亞洲版封面，她與韓寒等被稱為中國“80后”的代表。在李春玲看來： “這一明確的命名與定位，使‘80后’迅速取代其他稱謂，成為一個(gè)被廣泛使用的語詞。”

“80后”有怎樣的特征？何以在研究上構(gòu)成一個(gè)真問題？“他們是大轉(zhuǎn)型的一代人，從出生到成人，經(jīng)歷了太大變化，經(jīng)歷了中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展最快的階段。同時(shí)，這一階段也是他們從學(xué)生步入成人社會的階段，因而經(jīng)歷著雙重轉(zhuǎn)型。這種源自結(jié)構(gòu)變遷的獨(dú)特張力，使這代人始終處于各種可能性與無力改變現(xiàn)狀之間的焦慮中?！?st1:PersonName w:st="on">李春玲這樣概括“80后”的特征。這也構(gòu)成了本書的出發(fā)點(diǎn)：“將這一代人放置在轉(zhuǎn)型的過程中去理解，也試圖從生活境遇的角度來理解轉(zhuǎn)型?！?SPAN lang=EN-US>

內(nèi)部差異

新生代農(nóng)民工與985畢業(yè)生

李春玲曾經(jīng)如此概括“80后”的共性：希望到市場中闖一闖，但依然偏向于選擇體制內(nèi)安穩(wěn)的工作；有著無限的物質(zhì)欲望，卻尚未擁有足夠的償付能力；認(rèn)同西方的民主政治，卻也希望中國的政治局面維持現(xiàn)狀。

她也認(rèn)為，“80后”雖存在共性，但他們在社會階層上卻已經(jīng)處于分隔狀態(tài)。城鄉(xiāng)二元分割、家庭背景、不同行業(yè)的生產(chǎn)模式等因素使得他們在教育資源、就業(yè)機(jī)會和經(jīng)濟(jì)上有著巨大的差異。整體性的分析很難呈現(xiàn)這一代人的樣貌。在書中，“80后”被分為新生代農(nóng)民工、蟻?zhàn)濉?SPAN lang=EN-US>985高校畢業(yè)生等多個(gè)子群體進(jìn)行分析。

第一財(cái)經(jīng)日報(bào)：這本書對80后“農(nóng)民工”做了重點(diǎn)分析。為什么會特別關(guān)注這個(gè)群體？

李春玲：“80后”這個(gè)詞語在1990年代剛剛誕生時(shí)，主要指的就是受過教育、有著較高知識水平的群體、擁有話語權(quán)的人。所以，人們說到“80后”的時(shí)候，想到的首先是城市里受過教育的青年。后來，我們通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，實(shí)際上中國能夠上大學(xué)的“80后”不到20％，而農(nóng)民工則占整個(gè)“80后”群體的44％~45％。

這個(gè)新生的群體又絕對不是一個(gè)默默的群體。他們和老一代的農(nóng)民工非常不一樣，能夠在網(wǎng)上發(fā)表觀點(diǎn)。同時(shí)，他們的身影在城市中隨處可見，大量聚集于工廠、飯店。他們的外表可能也與城市青年沒有任何差別，甚至比大學(xué)生更時(shí)髦?？墒窃谙硎芙逃Y源、經(jīng)濟(jì)資源時(shí)，卻與城市里的大學(xué)生有著非常大的差距。

日報(bào)：你投以特別關(guān)注的群體，是書中所謂的“精英知識分子”：985高校畢業(yè)生。在問卷調(diào)查中，你發(fā)現(xiàn)他們的境遇如何?

李春玲：“80后”進(jìn)入社會的時(shí)候，有幾個(gè)行業(yè)發(fā)展非常快，比如，金融和IT行業(yè)，而且這些行業(yè)中中年人很少，你看很多大的互聯(lián)網(wǎng)公司的管理人員也是年輕人。實(shí)際上，新發(fā)展的行業(yè)給了“80后”精英很好的機(jī)會?？梢哉f這一代人非常幸運(yùn)，他們得以很快地向上流動。

985高校更大比例的畢業(yè)生是進(jìn)入體制內(nèi)單位就業(yè)的。進(jìn)入體制內(nèi)的人現(xiàn)在沒有很大的經(jīng)濟(jì)壓力，收入未必很高，但是非常穩(wěn)定。這批人可能正處于瓶頸中，競爭的壓力和市場公司的壓力不同。一部分人很適應(yīng)體制內(nèi)的規(guī)則，迅速上升。但有些人也會認(rèn)為工作缺乏挑戰(zhàn)性，產(chǎn)生強(qiáng)烈失望情緒，以至于期盼離開體制，進(jìn)入市場。

日報(bào)：這兩年來，在網(wǎng)絡(luò)上流傳著一些關(guān)于“80后”懷舊的帖子，主題飯店、老玩具也開始流行。懷舊的背后可能是一種對現(xiàn)實(shí)的焦慮以及逃避。你怎么看待這種集體懷舊？

李春玲：“80后”實(shí)際上是一個(gè)市場競爭壓力非常大的群體。他們承受了10年的壓力以后，已經(jīng)開始想著能夠舒緩一下，尤其是受過高等教育的這群人。前幾年我們在訪談中感覺他們就是在市場壓力下不停往前沖?，F(xiàn)在，在對同樣一批人進(jìn)行的跟蹤訪談中，我們發(fā)現(xiàn)他們開始期望穩(wěn)定，享受生活，而不是單一地追求金錢和地位。我覺得，這種文化的流行也與他們希望舒緩自身有關(guān)。

代際沖突

反叛與順應(yīng)

很長一段時(shí)間里，韓寒被視為“80后”的代言人?！芭涯妗笔侨藗儗λ挠∠蟆，F(xiàn)在，大眾視野中的韓寒在玩賽車的同時(shí)，做代言、拍電影,更多地介入市場。最近，當(dāng)媒體問他：“你覺得是什么推進(jìn)了你的成熟？”韓寒的回答是：“因?yàn)榭吹礁唷！薄?SPAN lang=EN-US>

成熟有時(shí)意味著“順應(yīng)”。對于“80后”來說，這種從“抵抗主流”到“占據(jù)主流”的過程，包含著多少獨(dú)特的東西？

第一財(cái)經(jīng)日報(bào)：21世紀(jì)初出現(xiàn)的一批青年寫手，被人們認(rèn)為是“80后”最初的代表人物?！芭涯妗背蔀樗麄冎泻芏嗳说臉?biāo)簽。當(dāng)時(shí)，這樣一批青年冒出來的社會環(huán)境是怎樣的？

李春玲：碩士期間，我曾經(jīng)研究過美國1960年代出現(xiàn)的反叛青年，包括那時(shí)的嬉皮士和搖滾青年。2008年，當(dāng)我的目光轉(zhuǎn)向“80后”時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他們的狀態(tài)與60年代美國的青年人相似。1960年代，美國經(jīng)歷了經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，成了富裕社會。同樣地，我們的“80后”也面臨相似的經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度。

社會轉(zhuǎn)型會造成價(jià)值失范。年輕人會覺得老的一代人推崇的東西不對，急于確立一種新的價(jià)值。中國的“80后”青年傳遞他們獨(dú)特精神的載體是當(dāng)時(shí)剛剛興起的互聯(lián)網(wǎng)。而美國60年代青年人則憑借搖滾與詩歌來表達(dá)自己。

日報(bào)：美國“60后”青年對社會的影響與中國的“80后”又有何不同？

李春玲：當(dāng)年，美國60年代青年運(yùn)動影響非常深遠(yuǎn)，反叛文化持續(xù)了10多年，也對主流的價(jià)值觀念和行為規(guī)范產(chǎn)生了很大沖擊。而在2004年到2008年，“80后”通過網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生的反叛精神很快消散了?！?SPAN lang=EN-US>80后”中的反叛人物很快成了“社會知名人士”。他們的反叛精神僅僅在文學(xué)領(lǐng)域表現(xiàn)了一下，就很快找到了適應(yīng)社會的方式，成了“社會知名人士”。

顯然，“80后”面臨著更多的市場機(jī)會，也更善于適應(yīng)新環(huán)境。與美國上世紀(jì)60年代反叛青年相比，中國“80后”的文化反叛與主流社會及父輩的沖突并不劇烈，持續(xù)時(shí)間也短得多，但這種文化沖擊仍然帶來了深遠(yuǎn)影響，潛移默化地促成了整個(gè)社會的價(jià)值觀念和行為取向的演變。

教育機(jī)會

寒門難出貴子

兩會期間，有政協(xié)委員向俞正聲推薦一本名為《無聲的革命》的書，俞正聲的回應(yīng)是，他已經(jīng)看過，并推薦給了國務(wù)院副總理劉延?xùn)|。

出版于去年10月的《無聲的革命》，最初是一份刊載于《中國社會科學(xué)》的研究報(bào)告，以1949年~2002年間北京大學(xué)與蘇州大學(xué)學(xué)生的學(xué)籍卡為數(shù)據(jù)來源，報(bào)告指出：在這一時(shí)期，底層子弟通過教育提升社會地位的機(jī)會，比西方社會與解放前的中國更多。教育變得越來越“有教無類”，而并未深陷于“精英再生產(chǎn)”的不公平狀態(tài)。

爭議隨之而來。有媒體針對其數(shù)據(jù)，發(fā)表了有悖于作者原意的解讀，也有學(xué)者批判其數(shù)據(jù)分析謬誤，研究缺乏邏輯。

作為此文最初的評審者之一，李春玲對其呈現(xiàn)的教育資源分配情況做出了自己的判斷。關(guān)于“80后”的教育，李春玲和她的同事在《境遇、態(tài)度與社會轉(zhuǎn)型》之中亦有詳細(xì)的數(shù)據(jù)解讀。

第一財(cái)經(jīng)日報(bào)：《無聲的革命》對1949年到2002年期間兩所大學(xué)的學(xué)生基本情況做了研究，認(rèn)為中國大學(xué)教育在53年間大體趨向于開放和平等。其中，1990年代后期到2002年恰是“80后”進(jìn)入大學(xué)的時(shí)段，你的量化研究能夠印證《無聲的革命》的結(jié)論嗎？

李春玲：《無聲的革命》指出：1949年以后中國發(fā)生了“無聲的革命”——工農(nóng)子弟大量進(jìn)入精英大學(xué)，改革開放后的20年里（1980和1990年代），這種狀態(tài)得以保持。但是，此文引發(fā)的媒體及相關(guān)學(xué)者的爭論關(guān)注的焦點(diǎn)卻是：近10年以及當(dāng)前的教育不平等狀況（尤其是教育機(jī)會的城鄉(xiāng)差距變化），其實(shí)，《無聲的革命》中的數(shù)據(jù)分析并未涉及這一時(shí)期。

我們基于全國抽樣調(diào)查數(shù)據(jù)分析發(fā)現(xiàn):改革開放的最初十年，由于市場經(jīng)濟(jì)的沖擊，小學(xué)和中學(xué)教育成本上升（學(xué)費(fèi)猛漲），農(nóng)民家庭教育負(fù)擔(dān)沉重，農(nóng)村中小學(xué)學(xué)生大量輟學(xué)，從而導(dǎo)致教育機(jī)會不平等程度有所提高。最近十多年，政府普及九年制義務(wù)教育、擴(kuò)大高等教育規(guī)模、減免中小學(xué)學(xué)費(fèi)、增加大學(xué)助學(xué)金和獎(jiǎng)學(xué)金數(shù)額等政策，為重新啟動教育領(lǐng)域的無聲革命、促進(jìn)教育公平提供了良好契機(jī)。

但是，從“80后”的教育經(jīng)歷來看，教育機(jī)會不平等程度沒有明顯下降，而且城鄉(xiāng)教育差距還在進(jìn)一步擴(kuò)大。多數(shù)最終突破層層關(guān)卡的農(nóng)村子弟進(jìn)入的是二、三流大學(xué)，即使獲得大學(xué)文憑，還面臨著更難突破的問題——找到有發(fā)展前途和穩(wěn)定保障的工作。對于農(nóng)民子弟來說，的確是寒門難出貴子。

日報(bào)：你對家庭背景對年輕人的工作機(jī)會與薪資水平有持續(xù)研究，研究結(jié)論是怎樣的？

李春玲：去年12月底，我們發(fā)表了一個(gè)社會藍(lán)皮書，主要針對2013年高校畢業(yè)生就業(yè)情況?？船F(xiàn)在的畢業(yè)生求職是“拼爹”還是“拼學(xué)”。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，對“能不能找到工作”，家庭背景影響并不大。但對于體制內(nèi)的工作（黨政機(jī)關(guān)、國有企業(yè)），家庭背景就有影響，一般來說，父親職業(yè)和文化水平影響都比較大，但與父母的收入關(guān)聯(lián)不大。就孩子自身能力來說，大學(xué)里的專業(yè)成績對工作好壞基本沒有影響，但外語成績顯現(xiàn)出了作用。

還有一點(diǎn)比較有意思：大學(xué)生第一份工作的月薪和家庭背景呈負(fù)相關(guān)關(guān)系。我認(rèn)為其中的原因是：一般家庭出生的孩子比較可能重視月薪。此外，家境好的孩子比較偏向于進(jìn)入體制內(nèi)工作，體制內(nèi)的工作初職月薪其實(shí)是不高的。不過，家庭只是一個(gè)因素，影響月薪最為主要的還是個(gè)人能力，包括：外語、交際能力以及相關(guān)實(shí)習(xí)經(jīng)歷。當(dāng)然，我們研究的僅僅是初職收入，后續(xù)的影響，我們還需要跟蹤調(diào)研。